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坚持“本色” 创新“亮色”——我校团学活动对促进基层应用型人才培养的作用综述之一

来源:  作者:颜剑 [字体: ]

我校作为72年来深深根植于这片浸染红色苏区文化精神土地上的医学院校,至今为江西及周边地区输送了3万余名“学得实、下得去、留得住、用得上,干得好”的深受群众信赖的基层应用型人才。

在她的成长壮大中,我们可以看到一根清晰的红线,那就是始终坚持用苏区精神教育和引导广大青年学生,使之像革命前辈和苏区人民那样坚定信念,百折不挠,艰苦奋斗,无私奉献,求真务实,开拓创新。学校学工部(处)、团委在围绕落实加强和改进大学生思想政治教育工作,切实增强大学生团学教育活动工作的针对性、实效性和吸引力、感染力所采取的措施中,注重突显赣南红色文化对校园文化建设中的积极作用,坚持用苏区精神引导学生成长成才,用“赣医本色”凝心聚力,“团学亮色”创新活力,夯实了学生的人文底蕴,培育了学生健康向上的品格。

一、“本色”构建工作体系,保证团学活动持续深入

学校秉承“立德立行,求是求新”的校训,弘扬“艰苦奋斗,科学求是”的办学精神,坚持“教学立校,科研兴校,人才强校,文化铸校”的办学方略和理念,凝炼出学校优秀的办学传统本色。近年来,学校学工部(处)、校团委主动适应高校大学生素质教育工作的需要,围绕“赣医本色”,凝炼团学工作思路。工作中做到“常规工作求精细,重点工作求突破,特色工作求创新”的目标,以生为本,服务育人,通过设计开展主题明确、丰富多彩的文化活动促进学生健康成长成才,促进学生早期走进基层、接触社会,用学识、科研服务社会。经过几年的努力,团学活动逐渐形成了六大工作体系:

一是以学工部、共青团各级组织为依托,充分发挥政治性团体的思想教育功能,着力提高广大同学的思想道德素质,建立和完善思想政治教育体系;

二是以培养社会主义建设合格人才为目标,形成多种渠道培养学生综合能力的工作机制,着手建立了规范化的学生会、社团联合会、大学生自律委员会等工作体系;

三是以本科生科技项目大赛和丰富多彩的校园学术科技活动为载体,引导校园课外学术科技氛围的形成,引导学生早期接触科研,逐步建立起大学生科技创新体系;

四是以“大学生艺术团”建设为基础,以文化艺术节为主要形式,提倡健康、高雅、生动、活泼的校园文化,加强学生文艺骨干队伍示范作用,提高学生的艺术品味,形成审美教育体系;

五是以暑期社会实践为重点,推动多种形式社会实践活动的开展,走进社区,服务社区,让学生早期接触社会,建立和完善学生社会实践工作体系;

六是以青年志愿者服务为抓手,强化大学生的社会责任意识,勇于担当,甘于奉献,逐步形成大学生社会责任能力培养和社会公益服务体系。

坚持“赣医本色”的团学活动机制,激活了工作体系的不断完善,极大地保证了团学活动的深入开展。同时,学校充分发挥党团活动室主阵地作用,切实加强大学生思想政治教育,提高大学生政治理论素养,牢固树立正确的世界观、人生观、价值观;加强对党团员、学生干部和入党积极分子培训、教育,每年初制定周密的培训计划,将集中学习与分散学习相结合,聘请“两课”教师、行政干部为导师,为其上思政课和形势政策课,保证了活动的有效进行。

工作中,学工部(处)、团委通过学生工作联系会、辅导员工作论坛,学生党团活动日,及时查摆活动中存在的偏差,沟通活动中存在的误区,调整活动中着力的重点,让工作真正做到了有的放矢,有章可循。

二、“亮色”突显区域优势,引领团学活动健康开展。

土地革命战争时期,以毛泽东同志为代表的中国共产党人创立了以瑞金为中心的中央苏区,培育和形成了内涵丰富、博大精深的苏区精神。学工部(处)、团委在学生活动,突显区域优势,充分挖掘资源,引领团学活动健康开展。工作中以瑞金、于都、兴国等爱国主义教育基地为重点,加强培育民族精神教育,增强学生的爱国主义情操。

——推进“双学”活动。在各班成立了“双学”小组,充分利用瑞金等地的革命资源,开展“红心永向党”、“我心中的共产党人”征文、演讲比赛活动,把班级建成了学习苏区精神和革命传统的重要阵地,丰富了大学生思想政治教育的内涵,使苏区精神在一届届赣医学子手中薪火相传。

——丰富社团活动。在丰富多彩的校园文化活动中,让广大学生体会到苏区精神育人的重要资源价值。一方面把学习和实践苏区精神作为社团开展各项活动的重要内容,另一方面,通过社团的活动推进苏区精神进社区。学生通过深入社区开展健康咨询、为孤寡老人送温暖、为贫困家庭的小朋友义务家教等活动,既发挥了自身专业特色,又提升了理论知识,提高了实践能力,培养了吃苦耐劳的精神。

——拓展社会实践活动。利用暑期,组织大学生青年志愿者深入瑞金、于都、兴国、宁都、井冈山等地开展以苏区精神为主题的社会实践活动,在当地开展健康教育、文艺表演、科普宣传等为农民服务活动。同时,组织学生到乡镇卫生院、村卫生所挂职锻炼,定期开展乡镇医疗卫生问卷调查,了解基层医疗卫生状况,参与苏区医疗卫生课题研究。

——突出主题活动。赣州瑞金是红色苏维埃共和国的摇篮,是“永远的红色之都”,学校充分利用这一资源优势,注重把苏区精神与弘扬民族精神、加强公民道德建设教育和社会主义核心价值体系相结合,组织在校大学生参加“重走长征路,续写长征精神’实践接力活动”,将苏区精神贯穿在红军长征胜利、“五一”、“七一”、“十一”等重大节日纪念活动中,达到加强大学生爱国主义教育,培育民族精神的目的。

融入苏区精神的团学活动,增添了许多的亮丽色彩。具有“亮色”的第二课堂,既丰富了学生的活动,又增进了第一课堂的学习。例如在学校充分发挥“两课”主渠道作用,加强大学生的“三观”教育。学校在“两课”教学中,充分体现当代马克思主义的最新成果,重点推动邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观进教材、进课堂、进大学生头脑。同时,结合大学生思想实际,把理论知识与思想教育结合起来,在授课中,注重将正确的世界观、人生观、价值观等“三观”教育与医学生的职业观、道德观紧密结合,加强医德医风教育。授课之余组织学生到当年的苏区所在地体验、走访,让两个课堂相得益彰,促进学习。

三、优化氛围,激活载体,让“本色”常在,“亮色”常新,促进我校基层应用型人才培养。

得力的措施、广泛的支持、有效的平台,让学生在参与学校的活动中思想得到升华、能力得到提高,本领得到锤炼,成绩得到优化。突出表现在让学生的人文素养得到了提高,创新精神得到了历炼。主本现在以下几个方面:

——优化环境创建创新氛围。一直以来,学校十分注重校园文化的育人功能,充分发挥校园文化在加强大学生思想教育工作中的潜在作用,优化育人软硬环境,努力创建学生活动的创新氛围。如学校专门按生均25元的标准划拔了专项学生活动经费,保证了每年的社团文化节、新生文化艺术节、寝室文化节、法律文化节等系列活动的开展。广大学生借助各种平台、载体,激活了自身潜力,陶冶学生情操得到了陶冶,学生在活动中从中受到有益的启发和教育。

——帮扶助困解决后顾之忧。为帮助家庭经济困难学生顺利完成学业和参加团学活动,学校逐步形成了“以勤工助学为主导,助学贷款为主体,奖学金为导向,奖、助、贷、减、免、补、缓七位一体,校内外资助相结合的资助体系,对困难学生和群体派专人负责,单列专项经费给予支持衙帮助。此外,学校还积极争取校内外集体和个人的支持,在学校设立专项或提供资金,大力帮助家庭经济困难学生,使他们安心读书、开心活动。2007-2012年,有11500余人次参与了勤工助学活动,发放经费100余万元。学校在助研、助学、助教、助管等方面的勤工岗位比例有所增加,使学生在接触临床、接触科研等方面有更多的机会。

——鼓励科研提供创新保障。为树立学生科学精神,培养科研能力,学会科研方法,学校早在2006年就设立了本科生科技创新基金,出台了《赣南医学院本科生科技创新项目管理办法》和《赣南医学院大学生科技创新活动实施办法》,鼓励本科生申报课题,参加教师的科研,并对公开发表论文的大学生分等级给予科研奖励,充分调动大学生参与科技创新的积极性和创造性。如今学校已形成了本科生科技创新目、大学生专业技能比赛、大学生“挑战杯”创业创新大赛等多种竞赛平台,取得了全国、省市等十几项比赛成果,如学校选送的作品在全国“挑战杯”大赛中先后获得全国江西赛区二等奖一顶、三等奖3项,优秀奖7项。参加“益暖中华”公益活动优秀奖一次,“公益之星”20人;在第三届全国高等医学院校大学生临床技能竞赛华东分区赛团体赛第一名、全国总决赛三等奖;第二届全国大学生基础医学创新论坛暨实验设计大赛三等奖2名,我校基础医学院获最佳组织奖。

——夯实基础打牢专业根基。学校十分重视教学质量,不断更新观念教学理念,注重教育教学的改革,将大学生素质教育贯穿于专业课和公共课的全部,加强专业训练,培养学生的实践能力,夯实学生专业基础,打牢学生科技创新的根基。校学工部(处)、团委乘势而为,充分利用第二课堂的优势,举办与专业学习相关的活动,为夯实学生基础打牢专业根基锦上添花。近几年,毕业生在全国临床执业医师资格考试中通过率均高出全国平均水平3个多百分点;在校大学生参加全国大学生英语四级考试一次性通过率超过80%;在服务基层、扎根基层服务的学生中,他们多数人已经成为当地医院的专业技术骨干,为提高基层群众的卫生医疗水平默默地奉献,如涌现出了国家级“百强优秀院长”傅坤生、“全国卫生系统1000名杰出院长”邱伟民、“全国百名优秀医生”叶军、“全国妇幼卫生先进工作者”蓝振国、“江西省百名扎根基层优秀毕业生”谢光轮等大批在艰苦环境下救死扶伤的模范人物。