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文化自觉:坚守与发展中的赣医精神

来源:  作者:甘雅芬 [字体: ]

  文化自觉,是生活在一定文化中的人对其文化有“自知之明”,亦即文化的自我觉醒、自我反省、自我创建。大学精神是大学生命力和创造力的源泉,是大学文化的核心、支柱和灵魂,它影响着每个大学人的成长过程和人生轨迹,决定着大学的发展与影响力。
  七十年来,“艰苦奋斗,科学求是”的赣医精神,历经岁月洗炼,穿过历史烟云,内化为每一位赣医人的优秀品质,传承在每一位赣医人的手中心上,并在长河朝日中观念日新,内涵日丰,力量日强,在坚守与发展中日渐达到高度的文化自觉,不仅成为赣医的无形品牌,更成为赣医的精神气脉。
  我辈甚幸,不仅亲历学校三大任务顺利完成的跨越式发展,更站在建设医科大学的前进号角中,我们又将整装以发,我们将携带什么利器前行,我们又将凭借什么无往而不胜?
  合上厚重的七十年校史,一个声音久久回旋,“盖彼时抗战正殷,赣南为内地之区,深感助产事业之亟需”,是的,赣南医学院从无到有,由弱而强,一代代赣医学人目光所聚的,并化为自觉文化行为的,就是建一所人民满意的高水平医学院校,为人民的健康谋福祉,而赣医精神就是对它在精神层面的不断求解和应答。
坚韧不拔,永不言弃
  古之成大事者,不唯有超世之才,亦必有坚韧不拔之志。
  赣医70年的发展历程,是一幅虽千险而不惧、谋定而动、锲而不舍的历史长卷。坚韧不拔、永不言弃的奋斗精神,是这幅长卷中的壮丽篇章,闪耀着夺目的光芒,助我赣医风雨兼程、长歌万里。
  1941年,省立高级助产职业学校发校之始端,初建便逢战火,四年间外迁而回,外迁“标本教具寥寥”,“校设乡村,夜间又无电灯,学生白天上课,晚上挑灯夜读”,迁回“校园破烂不堪,满园疮痍”,全校师生“在物质和经费极端困难的情况下,着手整理校园,修葺校舍,充实教学仪器及附属产院器材”,使学校元气得以渐复。解放前后十七年,学校经受着历史的考验,凭借着诞生之初便已具有的坚韧不拔、不轻言放弃的奋斗精神,从零起步,生生不息。
  1958年,赣南医专筹办,史料虽载经费设备、校舍、编制与师生来源三大问题,然其后近十年的发展,可谓困难重重,但赣医的奠基者们就是在这样艰苦的环境下,满怀希望,艰苦打拼,坚持正规办学,科学发展,铸就了今日赣医之基础。
  赣医的发展,承受了太多的磨难。“文革”开始后,医专遭受了严重破坏,1969年被迫下马,在这个饱受挫折的时期,赣医人坚韧不拔、永不言弃的奋斗精神也得到强化和彰现,教师们不仅认真备课与讲授,还编写了十几种供全省和本校使用的教材,并进行教学方法和内容上的改革尝试,学校也通过培训班、专修班等形式,为赣南地区培训、培养了数千名医务人员。
  坚韧不拔、永不言弃的奋斗精神,是赣医人长期积淀的赣医文化,盛放在赣医的每一个角落、每一段岁月里。
  1982年,学校决定升格,1985年,国家教委考察反馈,虽接近升格标准,但条件尚缺,赣医人没有放弃,励精图治,创造条件,1988年顺利升格,为学校未来的发展写下了瑰丽的华彩乐章。1997年,学校顺利通过本科教学水平合格评估,专家组组长赵士斌这样说,“赣医人艰苦奋斗的精神让人感动”,在短短一周的时间里,赣医人身上那种拼搏向上、一心坚持的精神给专家组留下了深刻印象。
  近些年来,面对我国高等教育迅速发展的新形势和激烈竞争的新环境,我校本科教学水平评估取得优良成绩,如愿取得2008-2015年江西省唯一一个硕士授予权建设单位,全校师生一定不会忘记,新校区建设者们冒酷暑、披风雪、踏泥泞的艰难,许多教师家立两地,默默奉献在各自的岗位上无怨无悔……这无不是这种精神盛开的花朵。
  这种精神同样感染和熏陶着一代代赣医学子,61届校友范德汉,26个春秋陪伴麻风病人,矢志不渝,为麻风病人的康复建立功勋;87届校友谢光轮,十几年如一日,扎根在乡村,把青春年华献给了父老乡亲;05届校友蔡德清,腿不能行,心却要飞翔,毕业后来到海南,用爱回报社会,被评为江西省十大杰出青年志愿者……无数的校友在天涯海角,用自己的一言一行,阐释着这种精神,播撒着这种精神。
  这种精神必将永远激励着赣医人勇往直前,写下一页又一页新的光辉篇章。
科学求索,崇尚学术
  时代在发展,赣医精神在不断丰厚,不断与时代接轨,焕发出新的色彩。
  “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。在赣医前进的道路上,一代代赣医人始终坚持着对真理、对科学的不懈追求,将学术发展作为关怀社会的重要途径和根本体现。
  50年代起,赣医人就自力更生,积极开展科研,成功迈出了向科学进军的第一步。60年代初期,陈大用老师以在中药治疗皮肤病研究上的贡献,出席了全国头癣防治工作经验交流会及全国真菌病专家座谈会,张志渊老师因研究麻疯病理上的成绩,以特邀代表身份出席了全国青年第四届委员会第二次会议,龙桂开技师创用的“嗜银细胞染色法”,更被称为龙氏“嗜银细胞浸银法”。“文革”期间,学校许多教师顶住政治压力、克服重重困难,坚持不懈搞科研,将研究重点放在草医草药研究上,1971年,用草药配方治疗气性坏疽的科研成果在全国中草药新医疗法展览馆保密馆展出。
  改革开放30余年来,赣医学人坚守知识分子的良知和责任,在科学的道路上不畏艰险,披荆斩棘,以科学求索、崇尚学术的不悔情怀,将探求真理、追求真知的精神融入赣医文化的生发之中。学校先后获得国家自然基金课题和国家级课题近40项,各类省级科研课题近500项,学校积极搭建科研平台,促进学科建设与发展,利用区域优势,以中草药的开发、应用性研究为主攻方向,在心脑血管药理、白内障治疗、人芽囊原虫基因组、针刺镇痛、尿路结石治疗、心脏医学等方面形成了显著特色。
  教师们更把通过科学研究获得的新知识、新方法传授给学生,学校制定了《本科生科技创新项目管理办法》、《大学生科技创新活动实施办法》,鼓励和带领学生参与科研,注重培养学生的科学精神和创新精神,许多学子正是浸染于大学时代的这种文化砥砺,在科学研究上作出了积极有益的探索,如85届校友李巍和他的团队鉴定出精神分裂症小鼠模型,96届校友王朝东和同道一起得出胎儿具有自主免疫应答能力的研究结论,取得了这个领域的重大理论突破,00届校友陈建军以第一作者或共同作者发表SCI收录论文26篇……
  学术的发展和贡献,大大提高了赣医的办学实力,可以说,科学求索、崇尚学术是赣医精神的基本内涵,是学校发展壮大的基点,它也将进一步推动学校学术风气、教风学风的不断提升,引领学校核心竞争力的打造和腾飞。
足履实地,仰望星空
  “修学好古,实事求是”。长久以来,赣医人秉承着求是之精神,足履实地,身体力行,一步一个脚印、一步一个台阶向前迈进。
“艰苦奋斗,科学求是”。长久以来,赣医人更以志立高远,胸怀天下的气魄与理想,仰望星空,科学谋定,敢为人先,跳出一域谋发展。
  无数赣医人就是本着对这种精神的高度认同和不断创造,在学校的发展史上挥洒着激情与才情,书写着或激越或舒缓的乐章,成就着今日赣医之美丽,更成就着未来赣医之美好。
  学校创立之初,基础薄弱,学校立教学中心之地位,从教学管理、学生思政工作等基础性工作抓起,鼓励教师钻研业务,安排教师参加临床实践和跟班听课,定期举行教学讲评等,同时,又积极进行教学改革,创立“五步教学法”,促进教学相长。
  赣南医专时期,学校坚持以教学为主,统筹各项工作,在师资队伍、学生培养、科学研究等方面稳步推进,在文革这一特殊的历史时期,虽被改称学习班,仍坚持办学,求得生存,并依托学校现有资源,举办各类学习班,为赣南老区的卫生事业培养了大批医疗人才。准备升格前的十年间,赣医人顺应时代之势,整顿教学秩序,构架整体发展格局,在学校建设的各个方面创设条件,稳步发展,不仅培养了中专以上毕业生4000余人、赤脚医生1900余人,而且成为在全国富有影响力的医学专科学校,这都与赣医人足履实地、仰望星空的精神演绎分不开。
  和赣医历史上每一次飞跃一样,从决定升格的那一天起,赣医人就没有犹疑过,更没有后退过,“有条件要上,没有条件创造条件也要上”从那个时候起,就成为代代相传的薪火,映照着赣医前行的步伐。赣医人先审视自己,又看顾天下,我们有多少优势,我们又还有多少距离,优势靠足履实地来夯实,距离靠足履实地来填实,1988年,学校实现了升格的梦想,完成了之前数辈赣医人的夙愿。
  升格23年来,赣医的历史更是一部波澜壮阔的发展史。一方面,学校明确办学思路,坚持人才培养之根本,教师们爱岗敬业,诲人不倦,学子们勤奋向学,刻苦钻研,大批理论扎实、技能优异、深受用人单位欢迎的毕业生奔赴基层,与人民相依相伴,为百姓的健康孜孜以求,充分展现了赣医的办学特色和求是本色;另一方面,学校积极开展教育思想大讨论,谋求赣医未来发展之路、发展之特色,特别是“十一·五”期间,学校立足实际,在全国首创的“订单式”培养医学生的人才培养模式开历史之先河,享誉全国,已在全国示范推广,同时,学校更以着眼现实、放眼未来的远大胸怀,确立并创造性地完成了阶段性的“迎评、申硕、建新校”的三大战略任务,实现了60余年来赣医人跨越式发展的伟大梦想,展现出一个千亩而踞、万人学子的现代化校园,成为赣南、闽西、粤北、湘东四省八市人才培养、科技创新、医疗服务和培训的重要基地。
  万物正,己自强。今天,我辈赣医学人正继续足履实地,从一点一滴认真做起,又胸怀远志,朝着创建以医学学科为主体、多学科协调发展的区域性重点医科大学的办学目标奋进!
  回眸而望,赣医精神是七十年来历史的聚结,是赣医独具魅力的文化特质和个性特征的凝练。前顾未来,赣医精神又是学校腾跃前进的不倦动力源和根本所在。我们坚信,每个赣医人都将用宽广、无私、丰富、清明的心灵去滋养它、丰厚它、淬炼它、创造它,更已成为高度的文化自觉,哺育出我赣医更有品位、更富层次、更具魅力的大学精神。